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   有少數人天資聰穎,在青少年時期就能思及人生意義或生活目的等進階思想,我過去頂多知道是為了宇宙繼起生命教條外,還並未認真面對此問題,直到前陣子有位醫師找我諮商,說他近來有生命意義的困擾,一個未曾認真思考的大問題突然出現,我是沒辦法應答的,因此逼得我好好想想這通俗的大問題.


   幾番思索後,終於有了滿意思考成果,我認為人生要有意義,生活要有目的,應做到下列三項.


1.要快樂生活:


    人生的基本目的就是要快樂,要有足夠的興趣,娛樂,在孤單寂寞時能愜意獨處,要有運動習慣,除增強生活趣味外,也能維持身心健康.


   這種人常因父母的適當引導而擁有快樂的童年.


2.要不斷學習:


   當人有了愉悅的生活,自然會朝向學習各領域發展,人的心靈也較能沉靜專注於閱讀等知性活動,有些家長在小學階段就逼孩子學東學西是不智的,我懷疑一個沒玩夠的孩子,長大後如何靜下心來專注課業.


   能不斷學習者通常富有創造力,這樣的人也能在事業上出類拔萃.


3.要能愛人:


  人的身心健全發展是需要快樂與成就感(發揮潛能,不斷學習)作為支撐 ,有了前述兩條件後,人的情緒便趨於穩定,穩定的心靈是關懷他人的必要條件,這種人通常成長於和諧家庭,也有能力長大結婚後覆製父母曾帶給他美滿家庭.


  快樂生活乃生活基本目的,而照顧好孩子,維持家庭和諧,甚至關懷他人則是人生的終極意義.

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     前陣子看完龍應台的新書"1949大江大海",二十多年前他的"野火集"影響著知識份子對民主的熱情與追求,進而造成日後台灣的民主化,兩個多月前這本書的出版將牽動著許多人(包括華人,中國人,台灣人,外省人,原住民)這60年來深藏在內心深處的靈魂,當徬徨的靈魂找到宣洩負面能量的出口,當過去兵荒馬亂,妻離子散的痛苦漸被理解,民族就可能重生並成長,小至藍綠和解,大至兩岸和平.


   


    我是外省二代,父母皆於1949來自大陸,我是個對歷史(尤其近代史)有偏好的讀者,但發生在1949前後的歷史深度內容一直無法貫通,主因有三:這段歷史涉及國民政府腐敗,敗逃經驗,台灣這邊自然避免多加著墨,大陸那邊則因戰爭中以殘酷手段清算資本家及為了拿下政權,以圍城等軍事策略,造成軍民的大量慘死,當然不願多說,此書已被大陸當局列為禁書(自古被列禁書乃協助書本暢銷的絕佳手法,中共當局仍想思想控制,不可思議!)至於曾親身經歷的受難當事人不願重新面對過去苦痛,自然會忽略,逃避或選擇性失億,我爸媽的態度就是如此,相信很多的外省二代也同樣面臨與我相同的困境.


  


    然而看完此書後,我對這段謎樣的歷史有如茅舍頓開般的感受,終於愈加明瞭我爸媽或那些外省老杯杯總說"哎呀!那段日子真苦阿!""千言萬語阿!說了你也不懂"等歎息的話,我終於可稍加串聯事件的來龍去脈,有了這樣對史實的貫通,第一個想法是要把握機會去好好問我那仍在世的阿姨,我想知道爸媽到底那幾年是怎麼過的,什麼樣的機緣到台灣來?....


  


     對父母的深層了解是為人子女的基本要務,如此天經地義之事卻要等到父母已過世多年才能找親戚長輩拼湊完成,感謝龍應台的"1949大江大海"讓我有機會完成此心願.


  

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