台灣近年來不斷進行教育改革,成效仍然不彰,因為沒有主政者敢大刀闊斧在校園進行五育並進

的基本教育,僅在枝微末節改革,將永遠填鴨並壓抑創造力,此外,成功的教育應鼓勵熱情且有理想


的教育工作者留在校園,讓學生有機會遇到能啟迪思想,樹立榜樣的師長,像我的老師韋政通先生及


辛志平校長,然而僅重視智育的畸型教育導向,是不容有理想的教育工作者發揮長才的.


  


   該如何讓好老師留在校園呢?


1.教育主管不應再嘉獎,表揚,升遷那些僅強調"智育"的"優良"教師,相反,對切實執行五育並進


的"孤鳥"教師予以考績獎勵.


2.近年有許多流浪教師無法擔任教職,其中不乏有理想的好老師,這正是汰換不良教師


的時機,那些會羞辱,打罵學生,招攬學生在家補習的老師不應年復一年的留在校園誤人子弟.


3.教育改革的另一重點是家長的教育理念是否能與時俱進,如果多數家長認為唯有讀好書


才重要,體育,音樂,美術課最好別上,台灣的教育改革是無望的.


 


     很多人可能不知道,台灣最會賺的兩個年輕人父母都尊重孩子的學習興趣才有這般的成就,


而且這兩個人都不會讀書,猜猜看是誰?王建民與周杰倫!甚至連台灣最富有的兩人,王永慶及郭台銘


都不會讀書,親愛的家長!希望孩子將來出人頭地賺大錢嗎?請支持五育並進的教育改革!


 


   以心理健康的角度而言,學生只被要求讀好書,考上好學校,目的自然就是功成名就,請想像


這樣的人耐壓力高嗎?當然不高,這些一路一帆風順,沒遇到太大挫折者,一旦


在金融風暴中被裁,他們所承受的壓力較一般人更高,最糟的是這些人普遍有完美性格,當憂鬱,


焦慮造成困擾時,別人可能開始自我藝術治療,維持正常運動習慣,有知心朋友的支持....這些平日


就有的習慣,或在五育教育下所養成的好習慣,正好能讓人度過心理難關,不幸的是,台灣有好些學子


除了會讀書外(諷刺的是,很多人除了會讀課本外,是不愛看課外書的),並不能養成好習慣,這是獨尊


智育的最大問題之一.


 


 

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高育仁諮商心理師的邊緣人格心理諮商部落格

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